新學期的第一個周末，在縣城讀書的兒子，放假回家。我檢查他的作業，發現字比以前寫得工整，本子上的“紅對鉤”明顯多于“錯叉子”。兒子說今年小學要畢業了，老師較原來，抓得有些緊。

聽了兒子的話，我的思緒回到30年前。那時我上小學六年級，由于學校撤并，就來到鄰近的馮畈小學就讀。其時帶我們班主任兼語文的老師叫陳芳，她剛剛做媽媽不久，提前結束產假，來給我們上課。

別看她是個女老師，講起課來頭頭是道，有條有理，她上課時表情嚴肅，給我們的第一印象就是“厲害著”，用現在的話來說，就是一個“女漢子”。我由于性格弱小，面對這位“女漢子”老師，格外小心。她布置的作業，盡快保證質量做好，課外處處回避。

可那時，同學中間流傳著“吹口哨”的游戲。大家從菜園子里，掐一段蔥葉，除去兩端，中間的部分，用嘴唇輕輕咬住，舌頭稍稍卷曲，吐出一股氣，就能發出響聲。我也掐來蔥葉，放在嘴唇上，不是咬破了蔥葉，就是舌頭卷曲不了，無論大家怎樣教我“吹口哨”的技巧，我還是吹不響。

看到下課后和放學路上，同學們口哨吹得響亮，此起彼伏，一個個神氣十足，得意洋洋的樣子。我很是氣惱，為什么別人能吹響，自己卻不能。于是，我從自家菜園里，掐來一大把蔥葉，帶到學校，看同學們吹口哨時的動作和姿勢。

沒想到，我竟走火入魔了，下課時看別人吹口哨，上課時心里還想著他們吹口哨的樣子。我的手不安分起來，悄悄從座位抽屜里，摸出一段蔥葉，放在嘴唇上，舌頭輕輕一頂，一聲嘹亮的口哨，劃破了教室的安靜。

是我的口哨吹響了�！澳膫�吹口哨了？”正全神貫注地在黑板上書寫的陳老師，扭過頭來，厲聲問道。我嚇得迅速低下頭，看到陳老師怒目圓睜，一只手握成拳頭，高高揮起，嘴里說“快把蔥葉吐出來，含在嘴里會辣人的”�？次彝鲁鍪[葉后，陳老師繼續板書上課。

下課后，同學們圍過來，七嘴八舌地說，你趕快寫好檢討吧，到陳老師讓你寫的時候就麻煩了。天生膽小的我，聽從了同學的建議，寫了一篇認錯的短信，夾在作業本里，托學習委員轉交給陳老師。第二天，作業本發下來后，我的短信也退回了，陳老師在它的背面，用紅筆寫道“玩游戲是課外的事情，上課時要認真學習聽課，思想不能開小差�！�

從這以后，無論是上初中高中，還是讀函授，我都認認真真，學習的時間里沒開過小差。因為我牢牢記住了陳老師的話。陳老師從教已近30年，已從一名小學老師成長為中學老師，并走上學校領導崗位，還當選為縣政協委員。在她眾多的學生中，我是默默無聞的一個，她也許忘記了我這個學生，我卻沒有忘記她。在大學畢業后的20多年里，工作中每每遇到思想要開小差時，我就想起陳老師的話，眼前就會浮現出她那高高揮起拳頭時的樣子。