一盞燈，一支筆，數度春秋，一個夢想，三十一年堅守就是他的全部。是他，用矢志不渝的教育初心，千百次的熬燈點亮，讓大山里的寒門子弟走進了象牙塔。他就是英山一中高三年級主任夏釗。 

夏釗老師先后在南河中學，縣理工中專工作過，2008年進入一中后，擔任了8年年級主任，送走了四屆畢業生。在學生們的勤奮努力下，四屆畢業班都取得了較好成績。2022年高考，全校各項指標再創新高，讓更多孩子更多家庭圓了上一流大學的升學夢。 

功成不必在我，功成必定有我。八年來夏釗老師和同事們一起取得了很多優異的成績，歸結起來，得益于他工作中的“嚴”“實”“細”。 

“嚴”上用功 

作為一名老黨員，一個團隊的牽頭人，夏釗老師深知 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在工作中嚴于律己，要求老師和班主任做到的，他首先做到。擔任年級主任的8年里，他每天早晨5:30起床，每天中午值守在學校，每天晚上10點后回家。每天4次巡查課堂，每周1次班主任例會，每月1次考后廣播小結，每學期1次學法指導、1次心理輔導講座、2次教學常規檢查和學生反饋座談。無論春夏秋冬，無論風霜雨雪，這樣的作息安排，這樣的工作流程，從不打折，從未間斷。 

2022屆是湖北新高考改革的第二屆，學校給年級組提出了16字要求：抓住機遇，嚴密組織，三年備考，實現突破。夏釗老師帶領年級組根據學生身心發展特點，制訂了嚴密的三年工作體系：高一建立高中狀態，做好三立：立志，立規，立學；高二重視品行能力，做實三重：重德，重法，重能；高三樹立理想目標，做到三有：有夢，有拼，有成。主要做法是：實施三項工程：目標工程、基礎工程、穩定工程。營造“三靜”環境：心靜、室靜、樓靜；強化三嚴舉措：嚴明要求、嚴格管理、嚴慈相濟。做實三促教研：以研促學，以考促學，以導促學。嚴明三大紀律：有規、有序、有力。 

高中三年正值青春的黃金歲月，一閃而過，一去不復返。夏釗老師始終認為：只有因應學生身心成長特點，搭建科學、嚴密、系統的教育發展平臺和組織體系并持之以恒保持與學生同步向前的狀態，才能讓每一名學生都有機會成人、成才、成功，作為老師，使命在肩，責無旁貸，稍有懈怠，就將誤人子弟。 

“實”處用力 

行動決定價值。夏釗老師的行動也是因時而變，自新高考實行后，夏釗老師圍繞三年工作目標、管理目標、安全目標、高考目標；建立起了運行有力的年級組、班主任、備課組、學生干部、家長代表五線一體的管理保障體系；健全優化“值日、例會、通報、監管、考核”五個工作機制；突出“時間、教室、行為、考風、安全”五大管理；備考落實五“抓”：抓“課”，抓“研”，抓“題”，抓“考”，抓“輔”。量化考核，獎優罰劣。 

他所帶領的年級組三年來牢牢抓住“安全、學風、成績”三大重點不松勁，始終堅持管好關鍵人、管到關鍵處、管住關鍵事、管在關鍵時的管理模式。堅持每天四查四通報，跟班、跟課、跟人。高考前的六個月，通過摸排高三平行班有12名心理問題學生，一人一案，全天跟人，班主任、家長全天同步掌握學生適時狀態，不留“間隙”，不留“真空”。 

在夏釗老師年級管理的八年中，既做到了“先眾人而言”，又做到了“先眾人而為”。守時、守崗、守責。不敢有一絲懈怠，有學生在，他一定在，有老師在，他必須在！如此才有信任，才有威信！ 

與此同時，夏釗老師一直擔任班主任，在班級管理中，他始終堅持以心育人、以情感人、以理服人的教育理念，打開學生的心扉，走進學生的世界。率先垂范，比如從不帶手機進教室，不遲到，不早退，不缺席，說真話講公平，從不敷衍空談�！靶兄�以躬，不言而信”。 

“細”節用情 

“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”。一直以來，夏釗老師將“愛生如子，視同己出”當作自己的教育準則。 

6月7日高考第一科考生進場前20分鐘有班主任報告有學生未到，電話聯系，家長說孩子和她鬧別扭，反鎖著房門，不理會她。時間不等人，在這樣的緊急勢頭下，夏釗老師立馬行動，和班主任騎著摩托車趕過去，一口氣跑上六樓，問明情況，曉之以理，動之以情，房門開了，第一時間將考生送到考場，并和班主任一起持續關注該生完成六科考試。 

2022年的高考的數學學科，考哭了一大批考生。針對這一情況，夏釗老師及時做好了學生的情緒安撫工作，他告訴同學們考數學的感受大家都一樣——難，考完數學最聰明的做法是考完即放下，準備下一科，走出數學陰影越快，你就會掌握高考的主動權，你就會在難中脫穎而出！當天晚上就有家長反饋，感謝學校及時的提醒疏導，讓孩子緊張的情緒平靜了下來。 

教育無小事，細節見高度。像這樣“細”的工作一直貫穿在夏釗老師高中三年教育教學之中，廣播會、座談會、考前指導、考后幫輔、放假告知、致家長信、心理疏導、家訪、高三13次聯考全都按高考流程細節組考等等，學生迷茫時、困惑時、焦慮時、任性時等等，都得有老師適時細致入微的疏導、喚醒、引領。而夏釗老師就充當了這樣一位“引路人”的角色，在他的引導下，更多的學生從中受到警醒、鞭策、鼓舞，更多的學生也就有了積極向前的信心、勇氣和力量！ 

夏釗老師認為，對于他們而言，長期堅持做的都是一些平凡事，都是一些必須做好的平凡事。在過去的八年里，他一直和高三年級組團隊堅持不懈做著平凡的小事，要說其中不乏辛苦。但是，于夏釗老師而言，這是年級主任職責所系，事無巨細，必須扎實認真、恪盡職守。習近平總書記說：“立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業績成就屬于自己的人生精彩”。 

由于工作，經常顧不上家庭，夏釗老師的老父親八十六歲，因中風臥床已有24年了，生活不能自理，照料父親的擔子全都落在妻子和妹妹身上。穿衣洗漱，喂飯喂藥，洗澡換衣，所有這一切，都是她們長年累月在悉心照料。而他留給家人的只有愧疚和遺憾！然自古忠孝兩難全，他始終無怨無悔。 

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是這樣一位默默扎根鄉村教育的平凡老師，用自己數十年的堅守與奉獻，將黨員的本色彰顯，將愛的教育傳遞……